日前，湖州职业技术学院深化“百博入企”专项行动，围绕智慧农业、乡村文旅、绿色能源等方向，推动85支教授博士团队从“短期走访”转向“长期驻点”。带着产业需求和实践淬炼再回归，课程一下变得鲜活起来，不少老师明显察觉到，自己在课堂讲述内容和关注视角的变化。

　　浙江省湖州市是“绿水青山就是金山银山”理念的诞生地，也是青年入乡发展的先行探索地。今年，该市把青年入乡工作迭代升级为2.0版，创业赛道从农创、文创两条赛道，拓展到农、文、科、商“四赛道”，为此还专门设立了全国首部针对青年入乡发展的地方性法规。

　　湖州职业技术学院有着16年的农民教育积淀，去年5月，创办了全国首家地级市的青年入乡发展学院。怎样更好落实省委深化新时代“千万工程”的决策部署，以及服务推动湖州市委、市政府青年入乡发展行动的落地见效？以“精准培育—实践淬炼—就业匹配—创业孵化”的“四链贯通”培育机制为主线，该校走出了一条卓有成效的实践路径。

　　老师教什么？学生学什么？首先，学校优化课程供给，让培育真正对接产业需求，将青年入乡发展纳入专业人才培养方案，开发服务乡村振兴的特色课程群，支持各二级学院开设乡村运营、数字电商、民宿管理、智慧农业等特色课程，同时开设训练营开展沉浸式教学，为学生毕业后投身乡村发展储备扎实能力。

　　培养出来的人能否留得住？学校全面摸排和遴选有入乡意愿和潜力的在校学生，建立“青年入乡人才储备库”，再结合创业基地、实践站点及校友企业用人需求，汇总形成动态更新的“乡村就业岗位库”。两个库精准匹配，实现从“校内培养”到“入乡发展”的无缝衔接。

　　从就业到创业，中间需要缓冲和支撑平台，学院又牵头建立入乡创业导师库，依托校内外资源，特别是农民学院相关基地的师资力量和实践平台，对有创业意愿的学生提供创业指导、项目孵化、资源对接等全链条服务，助力学生走好从“校园创客”到“乡村创客”的成长之路。

　　值得一提的是，湖州职业技术学院深度服务青年入乡发展，全方位融入“政校联动—平台赋能—区域协同”大格局，汇聚起强大的资源合力。通过深化“湖州乡村旅游产教研联合体”等平台建设，推动资源共享、协同育人，构建覆盖全域的实践教学网络。同时主动融入长三角一体化发展战略，加强与上海、安徽等省市科研院所的资源互通，不断拓展青年入乡发展的合作新空间。

　　湖州职业技术学院相关负责人表示，职业院校服务青年入乡发展，关键是要构建一套让青年“下得去、留得住、用得好”的机制，核心要实现“三重对接”，即教育供给与产业需求的对接，培养过程与就业创业的贯通，校园资源与乡村场景的融合，系统化解决“学什么”“怎么用”“在哪里扎根”等问题。

　　郑昱 农民日报全媒体记者 朱海洋