当前第三批深入学习实践科学发展观活动已全面启动,主体包括农村基层一级的党员干部群众。大学生村官处在社会主义新农村建设的第一线,作为党在农村贯彻落实科学发展观的有生力量,应当发挥所长与优势,努力作好“四个表率”,为推动农村科学发展贡献力量。
要做“学习”的表率。应统一学好《毛泽东 邓小平 江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等必读篇目的同时,结合重点学习十七届四中全会精神,大学生村官还要带头参加学习培训、记学习笔记、撰写心得体会和调研文章。通过学习对照查找自身存在的不足,以实际行动带动本村党员积极投身于学习实践活动,巩固学习效果,起到积极示范带动作用。
要做“宣传”的表率。担当学习实践活动的宣传员、信息员和联络员,在广播、横幅、黑板报、宣传栏等宣传基础上,依托农村党员干部现代远程教育网点组织村党员群众收看科学发展观宣传片,如有可能还可设立QQ群等形式,加强与村党员干部群众的有关实践活动的学习交流。主动走家入户,深入群众中间宣讲科学发展观的相关知识以及国家支农惠农的相关政策,让农村党员和群众更加全面、透彻地了解党和政府的大政方针政策,以科学发展观指导当前的新农村建设。紧密结合任职村村情实际,根据不同层次党员的需求,编写通俗易懂、喜闻乐见的学习小册子,发放到基层党员群众手中,增强学习实践的易懂性与趣味性。
要做“调研”的表率。紧密结合村情民意,与村干部一起确定好学习实践活动的调研课题,如“本村的经济发展症结与解决对策”“如何加强农村党组织建设”、“如何带领村民脱贫致富”等调研课题。调研可通过调查问卷及走访离任村干部、致富能手、困难户和座谈等形式,认真听取村民的意见与建议,认真做好调查日记、民情日志和活动笔记,在此基础上形成包含本村基本情况、存在问题、原因分析和有针对性和可操作性对策建议的高质量的调研报告。
要做“整改”的表率。要利用自身的知识优势和所学专长,充分发挥传、带、帮、教的作用,用浅显易懂的语言,对农村党员干部进行理论辅导,组织开展活动,帮助查找问题,提出整改意见。作为党员的大学生村官,要带头参加专题民主生活会和组织生活会,与村党组织书记一起带头通过批评和自我批评深刻查找个人和领导班子在贯彻落实科学发展观存在的突出问题,明确整改落实项目的时限要求,集中力量解决一些通过努力在学习实践活动期间能够解决的突出问题,确保取信于民。(林齐贷) |