一个地方践行科学发展观，关键是看这个地方是否推进了经济社会的健康协调发展；一个单位践行科学发展观，关键是看这个单位是否促进了整体工作水平的不断提升；一个干部践行科学发展观，关键是看这个干部在综合素质方面是否得到提高，本职工作是否得到促进。作为选派到农村工作的大学生“村官”，肩负着为祖国新农村建设服务的重大责任，面对形势发展的客观要求和日益繁重的工作任务，如何在具体工作实践中更好地践行科学发展观，努力落实好“三项制度”，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，我认为最重要的就是要做一个“学习型”、“实干型”、“修养型”的大学生“村官”。

　　勤学真学，做“学习型”大学生“村官”

　　“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德与才两者缺一不可，有德无才，难当重任，难做大事，甚至不能成事；有才无德，难做好事，甚至只能坏事，贻害无穷;德才兼备才能多成事、成好事、办大事。 “非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。”这些古训道出了一个真谛：德能正身，才能胜任，言能达意，书能成文，干能成事，绩能服人。人要达到这一境界，除了本身具有的天赋外，唯一的途径就是学习与实践。当今时代，科技日新月异，知识更新加快，是一个生存空间日益狭小、综合竞争日趋激烈的时代，是一个崇尚能力、凭借能力吃饭的时代。可以说，现在不熟悉、不懂得的东西很多，需要学习和掌握的知识太多，昨天的理论未必能解释今天的现象，今天的经验也未必能解决明天的问题。如果不学习，或者不愿意学习，或者不深入学习，或者学习与实践脱节，必然会出现本领缺乏、才能缺乏、知识缺乏，更谈不上 “张口能讲，提笔能写，遇事能办”了。大凡富有远见卓识的人，善于理性思考的人，具有敏锐眼光的人，能够成就事业的人，一个首要的前提就是酷爱学习，他会把学习当作自身的最好投资，当作成功的最短阶梯。学习谈起来容易，做起来太难，持之以恒更难。作为大学生“村官”，既是贯彻落实科学发展观，推进农村科学发展的实践者，又是肩负农村工作、从事农村事业的先进力量，切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，显得尤为重要。那么，如何成为“学习型”大学生“村官”呢?我认为就是“真学、深思、活用”。一是真学，就是真正学习，发奋学习。业精于勤，厚积而薄发，无论学业，还是事业，大抵如此。如果把学习当成一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径、一种自我提高，你就会静下心来，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。二是深思，就是深入思考，注重总结。践行科学发展观，一个最现实的问题，就是要学会用科学发展观思想来总结思考问题，对一个问题善于从现象到本质、从部分到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。深入思考的真谛在于，掌握现象，领会本质，而不是学而不深、学而不精；不是一知半解、浅尝辄止。我觉得作为我们年轻的大学生“村官”更要注重并善于总结。走访的党员干部，对农村基本情况有什么了解，对以后的工作有什么打算，需要总结；群众提出的意见和建议，对工作有什么帮助，对农村发展有什么要求，需要总结；一起纠纷的调解处理，其思维方式和工作方法是否对头，需要总结。这些对我们在农村锻炼的大学生“村官”来说是十分必要的，这不仅能提高我们做农村工作的能力，更能促进农村工作的开展。三是活用，就是活学活用，理论联系实际。古人云：道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。读书是学习，实践也是学习，而且是重要的学习。只有实践，才能将学到的理论和方法用于指导具体工作，如果不能将学到的理论和知识灵活的用于实践，那就等于白学甚至是没学，只有将理论与实际联系起来，灵活的处理实际工作中的问题，才算是真学真知。作为一名大学生“村官”，要提高实际工作能力和水平，只有在具体的农村工作中，将科学发展观贯彻于实践，才能取得实效，才能将农村工作开展好，才能真正的为老百姓谋福祉。