青年电子阅览室”的方案

　　团队成员介绍：

　　发起人：国光村党支部书记助理         于康宁

　　成  员：国光村党支部书记兼村委会主任 徐德云 

　　国光村村民委员会副主任       王建平

　　项目简介：

　　随着社会主义新农村建设的发展，农村青年电子阅览室的设立是为广大农村青年提供在互联网上获取农业、劳务等方面资讯的网络信息平台。电子阅览室的设立不但使电子阅览室建起来、活起来、亮起来，最终建成广大农村青年情感家园、事业的依托，农村青年真正有所乐、有所学、有所为、有所得。农村青年电子阅览室是以计算机技术、多媒体技术、远程通讯技术和网络技术为依托，集电子文献、印刷型文献的检索利用与浏览复制为一体，为读者提供多媒体信息服务的多功能、现代化阅览场所。电子阅览室一般由五部分构成：存放电子图书资料的服务器；用户查阅资料所用的终端设备；路由器、防火墙、交换机和网线等基本的网络设备；资料及用户管理软件；空调设备、摄像头、耳机等其它辅助设施。

　　村委会要充分利用大学生村官、农村中小学教师、大学生志愿者等资源，让他们参与电子阅览室的管理，提升电子阅览室的管理水平。抓好现有的管理员的培训工作。开展基本的网络维护知识培训，保障网络使用畅通。建立规范严格的学习考勤等管理使用机制，明确电子阅览室的责任人、网络信息安全责任人。在电子阅览室的开放时间上要科学设计，根据不同的受众群体合理设置开放时间。增强农村电子阅览室对农村青年的吸引力。尤其是农村的党员干部、种养大户、青年群众。要针对这些群体精神文化需求，设计载体。建设农村现代信息技术培训基地和信息交流平台。有计划组织开展电脑知识培训。以农村青年电子阅览为阵地，建立农村文化新阵地。

　　项目费用预算

　　本工程共分三个阶段 第一阶段实施包括：

　　笔记本电脑（1台）        6000元  （电子图书室专用为农民查阅致富信息）

　　光纤接入费4M             1000元/年（正常开销）

　　办公桌椅1套               1000元  （包括办公桌和办公椅网络学习光盘 软件）

　　Hp打印机复印一体机     2000元  （用于复印打印方便乡里乡亲）

　　合计：           人民币10000元

　　实用性

　　1、农村电子阅览室从远教站点建设上引领农村青年现代远程教育事业发展方向。农村电子阅览室是原有远教站点的有益补充，从基础设施上进一步优化了远程教育资源。电子阅览室一般有8台以上的电脑（第二阶段），与远教站点播放室、远教辅助平台等资源有效结合，为下步远程教育工作的开展闯出了“新天地”。有效促进农村青年群众利用现代远程教育丰富的学习资源，进一步推进远程教育工作往纵深发展。

　　2、农村电子阅览室从具体学用实践中有效拓展了新农村现代远程教育的学用功能。农村电子阅览室至少从四个方面拓宽了远程教育站点的学用途径：

　　（1）、是学习园地。基层群众通过远程教育平台学习党的知识、政策法规，借助互联网这一更新迅速的海量数据流渠道学习创业技能、把握市场信息。

　　（2）、是培训基地。通过电子阅览室免费开放，使广大青年朋友通过电子阅览室掌握基本计算机操作知识，学会使用互联网查阅信息，拓宽了与外界交流的渠道，实现了农业技术学习和农产品购销信息的网上直通。

　　（3）、是文化中心。农村电子阅览室建设与村级图书馆、老年活动中心建设有机结合起来，利用电子阅览室场所设备收看电影、电视剧，极大丰富了群众精神文化生活，农村电子阅览室成为新农村文化娱乐中心。

　　（4）、是青年之家。农村电子阅览室通过电脑、投影、网络等一整套科技设备，有效集聚了当地农村青年，成为他们沟通交流的平台。

　　3、农村电子阅览室从信息技术培训上为远程教育进入千家万户打响了“前哨站”。 消除城乡差别更重要的是消除城乡居民素质的差距，农村绝不应该成为现代信息技术的盲点。一个农村电子阅览室，就是一座“数字家园”。它对于消除数字鸿沟，引导党员干部群众了解信息技术及产品，倡导积极、健康与科学的生活方式等方面起到了积极的推动作用。从长远来看，电脑等产品进入千家万户只是一个时间问题，但是在经济相对薄弱的农村，目前仍有相当一部分群众买不起电脑。在这个过渡阶段，发展农村电子阅览室，帮助广大农民学会使用电脑和网络，是开展农民信息技术培训有效途径。

　　4、农村电子阅览室从沟通方式上成了加强镇村干部与村级党员群众联系的桥梁和纽带。在社会主义新农村建设过程中，农村的道路、池塘等村庄面貌变化很快，但文化建设相对滞后。村级党员群众文化生活单一，农村电子阅览室的设立，在一定程度上可以承担起助推精神文明建设的功能。并成为干部与村民群众的“民心工程”。

　　可操作性

　　1、根据2010年中央一号文件，发展农村精神文化生活的重要性尤为突出，精神文化生活以逐渐走入我们的乡村世界，通过电子阅览室的设立能大力提升农村青年、党员干部朋友们的受教育程度。

　　2、本项目操作性空间大，本村为此预备一个45平米的办公室作为电子阅览室。办公环境优越，通过本村大学生村干部和本村小学计算机老师的共同努力，在一定程度上可以帮助计划的实施。

　　3、本项目可以一举多得。一方面作为农村青年朋友的电子阅览室、一方面作为党员干部的远程学习课堂，一方面作为小学的微机室。

　　4、项目组人员搭配合理，信息共享，执行力强。

　　公益性

　　1、电脑的培训为农村青年的电脑知识进行培训，利用远程教育为他们增长知识开拓视野，为其创业就业提供了网络技术保障。

　　2、对大学生“村官”的影响：增强了大学生村官的实际动手能力，利用其所学知识真正的为村民办好事、办实事，使其自身的价值得以充分发挥。

　　3、带动本村民营企业的发展。农村青年电子阅览室的设立，带动本村民营产业的发展，通过网络信息化，本村的4个收粮大户粮食价格可以提前预知把握市场动态得以盈利。本村的2个山特产品公司可以在网上进行买卖，本村的5个庄稼院通过在网上宣传可以吸引大量到亚布力滑雪的游客。

　　4、改善农村整体精神文化的落后水平。

　　创新性

　　1、拥有电子阅览室的村子较少，网吧居多、学习的少玩游戏的盛行，我村没有网吧，因此可以借此机会让村民正确认识网络信息化学习的重要性。

　　2、保障机制健全，有大学生村官的带领，小学计算机老师的参与。在软硬件上可以保证，在村支部的领导下，《国光村网络公约》得以实施。

　　3、电子阅览室在农村属于新兴事物，可以得以实施。

　　4、依靠地缘优势“大学生志愿者、大学生村官进行信息化运作是个新的路径探索。

　　5、依托惠普公司的支持由大学生村官协办的“农村青年无网盲”是个新思路，且具有一定的可操作性。

　　可推广性

　　该项目易于推广，农村每户电脑拥有量不到10%，进入农村市场广阔。通过各地农村大学生志愿者的带动形成保障机制，在此基础上通过惠普公司大力支持，政府的帮助参与，使得本项目在农村得以大力推广，实现互惠“双赢”。