任校长今年67岁，自2004年迁入新校址后，每天在食堂为学生打饭，任校长值日的窗口总是排队最长的，同学们说，校长打饭时总问他们够不够吃，吃得好不好，因此大家都亲切地叫他"打饭校长"。

　　一个67岁的老校长，一个德高望重的校长，竟然能够为学生打饭打了七年，这是怎样的一种情操坚守!

　　学生很喜欢"打饭校长",而"打饭校长"却是一个相当令人尊敬的称呼，体现的是校长在学生心目中的地位。那不是其它称呼所能够替代的。"打饭校长"有何值得称道的地方?其一，打饭分量最足，还总爱问："这些够吃吗?要不要再加点?"这体现的是的对学生的关心;其二，在打饭的时候会和学生聊几句，学生提出的问题确实存在，会马上解决。毫无疑问，"打饭校长"是借打饭了解学生，帮助解决学生难题。

　　据了解，校长"陪餐制"将在铜川市承担学生供餐的学校全面推行，目的只有一个：让学生吃得更安全。校长要在学校食堂与学生一起用餐，吃同样饭菜。这看起来容易，做起来却难。如果没有一颗爱护学生的心，极有可能流于形式。可"打饭校长"却是没有制度，更没有上级领导要求的，而是自觉行动，只是为了关心学生。在"打饭校长"看来，关心学生最直接的办法，就是走到他们中间去，比如去食堂打饭，看看他们吃得好不好;比如，每周日在门口迎接到校的孩子……校长如果不走到学生中间，又如何了解学生?

　　"打饭校长"值得赞叹，但这并不是要求校长们都去学"打饭校长",都去学校的食堂去打饭，如果不是真心实意，可能校长做起来会索然无味，学生也会敬而远之。

　　"打饭校长"身上可以复制的并不是"打饭",而是爱心。这体现在首先要了解学生。自己学校的学生在想什么?需要什么?这些问题校长应该清楚，而了解学生，并不是打饭这一渠道，可以通过"校长信箱",可以主动找学生聊天。只要校长愿意，学生也会总喜欢和校长掏心掏肺，把自己的酸甜苦辣向校长倾诉;其二，要站在学生的角度解决问题。学生有了困难，也愿意和校长交流了，校长就要去解决。其实，一些学校也有"校长信箱"之类的诉求渠道，可却没有发挥应有的作用。当学生觉得自己的"投诉"得不到回应，也就不会再去理会了。

　　"打饭校长"打的不是"饭"而是"爱","爱"学生是每一个教育者必须有的，且要体现在行动上。