无锡市东港镇陈市村党总支书记助理　王佳颖

　　仰首是春，俯首成秋。去年，带着些许稚气和满腔的热情，我来到农村这片广阔的舞台，怀揣着满满的期许与梦想，投身社会主义新农村建设的大潮。懵懵懂懂，跌跌撞撞，有太多的酸甜苦辣，还来不及太多感慨，一年就过去了。一年来，我在学习与探索中蜕变。古语云：为官者，就应造福一方百姓。我虽然只是个小小的“村官”，但既然头顶“官”字称号，就意味着沉重的责任与使命。虽然我的力量很绵薄，但我也要脚踏实地，为百姓谋取哪怕只是点滴的福利。为了更有效地开展工作，我在调查走访的基础上，深入挖掘我村的优势资源，思考着适合我村的利民措施。

　　刚工作的时候，我曾经一度非常迷茫。由于外界对于大学生村官的宣传树立的大多是带领村民创收致富的典型，我们下来后，也出台了很多政策鼓励我们创业，使我产成了一个误区，认为作为一个大学生村官，我的任务就是增加经济创收。但是苏南地区的经济已经很发达了，乡镇企业的发展使得农村几乎已经没有剩余劳动力，同时土地也已被大量流转出去，要找到合适的创业项目非常困难。当现实照进理想，我觉得非常苦闷。于是我告诉自己要平和，要脚踏实地，不能好高骛远，急功近利，也不要给自己太大的压力。在工作与学习中，我突然领悟到，“创业”的含义不应该只是创立企业增加收入，立足本职工作，在工作岗位上做出一番成绩也是“创业”，任何一种事业都能称作“创业”。经济富裕了，精神文化需求就突出了，推进我村精神文明建设也是功在当代，利在千秋的好事情，非常值得我一做。况且我村的群众性文化活动原本就有一定的规模，可以利用这一优势，以老带小，就能将这些文化活动传承下去。于是在今年3月，我以村团支部的名义，联合村关心下一代工作委员会和村社区学校，发起“手拉手”行动，以此作为探索，拉开我村推进精神文明建设的序幕。

　　对于“手拉手”计划的构想，我是基于当前青少年多为独生子女，且父母工作较忙，课外教育缺失的大环境，针对当前青少年教育的紧迫性和重要性而产生的。“手拉手”计划的目标是利用社区平台的优势，通过一系列健康、文明、向上的社区活动，加强和提高对我村青少年的综合素质教育。由于我村在群众性文化活动工作上有着坚实的基础和丰富的资源，以老带小，使得“手拉手”推进非常顺利且成效显著。

　　以群众性精神文明建设为主线，我主要从三方面来展开工作：1、以道德建设为重点，引导青少年懂得做人的道理，学会处理人与人、与社会等关系。鼓励未成年人青少年在家孝顺父母、勤俭节约、热爱劳动；在社区和公共场所爱护公物、保护环境、遵守秩序；学做心里理康、勤奋自立、勇于创新的小主人。2、围绕文体活动、健康生活、绿色环保等与人民群众生活息息相关、与青少年成长密不可分的几个方面开展活动。联合有关部门，依托社区青少年组织和活动阵地，充分挖掘和利用社区德育资源，扎实推进各项活动的深入开展。3、由于我村有许多远近闻名的老师和名家，我利用这一资源优势，重点在周末和寒暑假推出“名师免费辅导班”，以校外辅导站为载体，聘请村里的“名师”利用周末和假期做兼职教师，使我村青少年能够在课余时间享受免费的课外辅导和兴趣活动。辅导内容涉及自然科学知识、文艺美术、以及心理辅导等等各方面。这些活动不仅大大充实了我村青少年的课余生活，更帮助他们形成了健康、良好的生活习惯和积极向上的思想道德观念。

　　在整个计划的推进过程中，我充分发挥牵头作用，很顺利地取得相关各方的一致支持，在与多方协商交流的基础上，我完成了“手拉手”计划的具体方案并着手筹备。首先成立计划领导小组，通过邀请在职和退休教师建立辅导员队伍（辅导员均义务），制定相关章程、制度。然后召开村民大会进行宣传，鼓励有需要的村民积极主动参与到“手拉手”行动中来。并且不定期地对镇上的网吧进行突击检查，对沉溺不良网站的本村青少年进行沟通和口头教育；对中小学进行不定期的察访，对思想上出现问题的本村青少年进行沟通和口头教育。同时开展父母课堂，树立父母的家庭责任意识，增强本村父母对家庭教育重要性的认识，解决家庭教育中出现的问题，指导我村的父母们使用正确的方式方法对子女进行教育。