以远程教育站点为依托，在培养新型农民、提升基层执政能力等方面进行了积极尝试和探索，把远程教育网用足、用活、用出成效，努力把它打造成让党员干部长期受教育，群众长期得实惠，每月定时组织我村党员干部收看远程教育节目，组织专场培训，使远程教育工作真正落到实处。同时在2007年在河南省举办的“网通杯”“远程教育进农村，党和人民心连心”的征文中被评为三等奖。

　　回村后我发现我村幼儿园师资队伍素质不高、幼儿园的园舍拥挤，　设备简陋，　活动场所、教学条件得不到保证。许多幼儿园办园规模小，　无法形成规模效应；　而且日常管理不规范，　教学随意性大，“小学化”、“放羊式”现象严重，从整体上看，　目前我村幼儿园无论是在办园条件上，　还是在内涵发展上都与省制定的幼儿园标准存在一定差距。

　　为响应区委区政府要求大学生村干自主创业的号召为了改善我村学前教育，2007年我自筹资金在我村创建一所幼儿园，占地面积　3300　平方米，设有10个班，可容纳300多名幼儿，拥有大型的多功能厅，舞蹈房，配有空调、电视、消毒柜等现代设备。幼儿园全部聘请幼儿专业毕业的教师，教师思想素质高、业务水平高、创新意识强。彻底改善了我村幼儿园硬件设施简陋，师资队伍素质不高的现状。同时也聘请我村部分劳动力成为我幼儿园的员工，解决了部分群众就业问题。

　　两年来，使我深深的感到，既然我们选择了“村官”，也就选择了农村，我们就应该服务于“农业、农村、农民”，不要存在任何的侥幸心理，农村就是我们的工作单位、农民就是我们的服务群体、农业就是我们的事业。踏上了“村官”的岗位，只有有了这些务实的定位，我们才能消除浮躁心理，踏实的工作，才能在建设社会主义新农村上做出自己的成绩来。